Die Erde
| Autor | |
| Quelle |  |
| ISBN | 978-3-8310-2379-0 |
| ekz-Artikelnummer | 3727491 |
| Lieferbarkeit | nicht lieferbar |
| Katalogisat | Basiskatalogisat |
| Verlag | Dorling Kindersley |
| Erscheinungsdatum | 01.08.2013 |
Beschreibung (Kurztext)
Wie ist die Erde aufgebaut? Warum bewegen sich die Kontinente? Was passiert bei Verwitterung und Erosion?
Auf diese und viele weitere Fragen bekommen Kinder in Band 79 der großen Wissensreihe memo Antworten. Beeindruckende Bilder zeigen die verschiedenen Gesteine der Erde, veranschaulichen den Wasserkreislauf und verdeutlichen, weshalb die Erdoberfläche ihre heutige Form hat. Gut gegliederte, kurze Texte erklären die Thematik sachlich kompetent und für Kinder leicht verständlich. Auch schwierigere Sachverhalte werden so begreifbar.
Rubriken wie "Erstaunliche Fakten", "Fragen und Antworten" oder "Rekordverdächtig" vertiefen das vermittelte Wissen, ein Glossar am Ende des Buches gibt einen Überblick zum gesamten Thema. Ideal als Ergänzung zum Schulunterricht und für Referate.
Extra: Das Riesenposter "Erde" ist perfekt für die Kinderzimmerwand!
In der großen Wissensreihe memo sind alle schulrelevanten Themen abgedeckt. Hier findet bestimmt jedes Kind sein Lieblingsthema!
Beschreibung (Langtext)
Wie ist die Erde aufgebaut? Warum bewegen sich die Kontinente? Was passiert bei Verwitterung und Erosion?
Auf diese und viele weitere Fragen bekommen Kinder in Band 79 der großen Wissensreihe memo Antworten. Beeindruckende Bilder zeigen die verschiedenen Gesteine der Erde, veranschaulichen den Wasserkreislauf und verdeutlichen, weshalb die Erdoberfläche ihre heutige Form hat. Gut gegliederte, kurze Texte erklären die Thematik sachlich kompetent und für Kinder leicht verständlich. Auch schwierigere Sachverhalte werden so begreifbar.
Rubriken wie "Erstaunliche Fakten", "Fragen und Antworten" oder "Rekordverdächtig" vertiefen das vermittelte Wissen, ein Glossar am Ende des Buches gibt einen Überblick zum gesamten Thema. Ideal als Ergänzung zum Schulunterricht und für Referate.
