Der schüleraktivierende Umgang mit Gegenwartslyrik am Beispiel von Slam Poetry
| Autor | |
| Quelle | Sonstige Datenquellen |
| ISBN | 978-3-640-11482-5 |
| Lieferbarkeit | lieferbar |
| Katalogisat | Basiskatalogisat |
| Verlag | GRIN Verlag |
| Erscheinungsdatum | 01.01.2008 |
Beschreibung (Kurztext)
Staatsexamensarbeit
Beschreibung (Langtext)
Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit dokumentiert Aspekte der 14-stündigen Unterrichtseinheit (UE)"Poetry Slam - Inszenierte Gegenwartslyrik" in einer 8. Klasse. Die Einheit basiertauf dem Prinzip des Verknüpfens von analytischen, kreativ-produktiven und handlungsorientierten Ansätzen, um zum einen das Interesse der Schüler für lyrische Texte zu wecken und zum anderen ihre Eigenaktivität in Form vonSchreibprozessen zu initiieren. Der Schwerpunkt der Einheit liegt auf einemfünfstündigen Lernzirkel, der sich durch makromethodisch vielfältige Stationenauszeichnet und es ermöglicht, dass die Schüler durch ihre prozessorientierteArbeitsweise am Ende der UE ihren eigenen Poetry Slam veranstalten können.