Beschreibung (Langtext)

Seit mehr als einem Jahrzehnt wachsender Anforderungen an das Gesundheitswesen,
die durch den demographischen Bevölkerungsumbau, verändertes
Krankheitspanorama und enger werdende finanzielle Spielräume geprägt
sind, nimmt die Prävention und Gesundheitsförderung einen immer wichtigeren
Stellenwert ein. Die Implementierung präventiver und gesundheitsfördernder
Projekte erfolgt bereits an allgemeinbildenden Schulen. Die Lage an
berufsbildenden Schulen stellt sich immer noch als defizitär dar. Selbst in der
beruflichen Bildung der Gesundheitsfachberufe fanden beide Aspekte bislang
paradoxerweise eine nur unbefriedigende Berücksichtigung. Vor dem Hintergrund
vorhandenen Bedarfs, wachsender Anforderungen sowie berufspolitischer
Veränderungen und curricularer Umstrukturierungen der Berufsausbildungen
im Gesundheitswesen analysieren die Autoren, anhand aktueller Studien
die Situation der Auszubildenden in der Pflege. Aufbauend auf der Darstellung
relevanter Theorien der Gesundheitsförderung sowie einer wissenschaftlichen
Betrachtung der Schwerpunkte Stress und Sucht, entsteht ein
praktisches Konstrukt zur Stress- und Suchtprävention in der Ausbildung der
Gesundheits- und Krankenpflege.