Beschreibung (Langtext)

Das Sonderschulsystem in Deutschland ist im Wandel. Die Sonderpädagogik soll zu einer Förderpädagogik entwickelt werden, und das starre Sonderschulsystem soll durch vielfältige integrative Organisationsformen sonderpädagogischer Förderung abgelöst werden. Natürlich sind damit nicht nur schulorganisatorische Fragen berührt; es geht dabei auch um Reformen innerhalb des Unterrichts, um die Reform der Lehrerbildung und neue Formen schulischer Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrer der Förderschule. Das Buch will Lehramtsstudenten, aber auch schon im Schuldienst tätige Sonderpädagogen in umfassender Weise über ihre zukünftigen Aufgaben im neu geordneten sonderpädagogischen Fördersystem informieren. Bezugspunkt sind dabei die bislang schon entwickelten neuen Förderstrukturen, in denen Erfahrungen mit den innerschulischen Reformen und neuen Organisationsformen der Förderung gesammelt wurden.

Dr. Margit Theis-Scholz ist Dozentin an der Fachschule für Sozialwesen in Koblenz im Fach Sonderpädagogik und Hauptamtliche Fachleiterin am Staatlichen Studienseminar für das Lehramt an Sonderschulen (Neuwied).