Beschreibung (Langtext)

Erfolgreiches schulisches Lehren und Lernen zeigt sich immer auch darin, inwieweit es gelingt, die Schülerinnen und Schüler zur Mitarbeit im Unterricht zu motivieren und für die Inhalte des Unterrichts zu interessieren. Zahlreiche Befunde der Lehr-Lern-Forschung bestätigen die Bedeutung von Motivation und Interesse für den Lernerfolg.
Ziel dieses Bandes ist es unter Bezug auf die aktuelle internationale Forschungslage, fundierte Anregungen für die schulische Praxis zu geben. Dies geschieht durch Bezug auf zentrale Motivations- und Interessentheorien sowie durch den durchgängigen Rückgriff auf einschlägige Untersuchungsergebnisse aus der Lernpsychologie, der Pädagogik und der Kindheitsforschung. Beispiele aus dem Unterricht illustrieren die theoretischen Konzepte und empirischen Befunde.
Der vorliegende Band wendet sich damit sowohl an Lehrerinnen und Lehrer als auch an Studierende der verschiedenen Lehrämter, nicht zuletzt aber auch an Dozenten und Seminarleiter, die in der L ehrerausbildung tätig sind.